הלימודים - תעודת בגרות IB
I regard it as the foremost task of education to insure the survival of these qualities: an enterprising curiosity, an undefeatable spirit, tenacity in pursuit, readiness for sensible self denial, and above all, compassion
Kurt Hahn, Founder of UWC
תכנית ה- International Baccalaureate Diploma IBDP)
כלל התלמידות והתלמידים ב-UWC בגילאי 16 עד 19 משתתפים בתכנית ה-International Baccalaureate Diploma Programme (IBDP). זוהי תכנית לימודים מאתגרת שמאפשרת לתלמידים לחקור טווח רחב של נושאים ורעיונות. במקביל, התלמידות לומדות את החשיבות של אורח חיים פעיל ושירות בקהילה.
למעשה, ארגון ה-UWC לקח חלק מרכזי בעיצוב תכנית ה-IBDP כבר בשנות ה-60, והקשרים בין ארגון ה-IB לבין UWC נותרו קרובים בעשורים שלאחר מכן.
מדובר בתעודת בגרות אשר מכובדת ע"י הרוב המוחלט של האוניברסיטאות בעולם, ובישראל בפרט, לאור הדגש שלה על שירות בקהילה, תקשורת, עבודת צוות, מנהיגות וחשיבה ביקורתית.
"למרות שה-IBDP הייתה לעיתים מאתגרת במיוחד, והיה עלי ללמוד דברים רבים בכדי לעמוד בה, בסופו של דבר התכנית הפכה אותי להרבה יותר בטוחה בעצמי ולימדה אותי כיצד ללמוד. השנה הראשונה שלי באוניברסיטה הייתה קלה בהרבה מאשר השנה השנייה שלי בתכנית ה-IBDP. אני הרבה יותר בטוחה בדברים שאני אומרת, מכיוון שאני יודעת לחקור אותם קודם לכן, וכישורי הכתיבה שלי השתפרו מאוד".
לאונור, בוגרת UWC Mahindra College.
ככלל, תלמידות נדרשות ללמוד 3 מקצועות ברמה סטנדרטית, ו-3 מקצועות ברמה מוגברת. עבור הרמה המוגברת, מצופה מהתלמידות להציג ידע, הבנה וכישורים רחבים יותר. הקורסים המוצעים עשויים להשתנות בין כל קולג', לעיתים תוך שיקוף הבדלים גיאוגרפיים ודגשים שונים של כל קולג'.
בנוסף ל-6 תחומי הלימוד המדוברים, תלמידם נדרשים להשלים 3 רכיבי ליבה נוספים של ה-IB, נושאים אשר מרכזיים לפילוסופיה של התכנית:
- חיבור מורחב (Extended Essady, EE): תלמידות נדרשות לחקור נושא שמעניין אותן, ולפתח תכנית מחקר עצמאית וכישורי כתיבה ברמה אוניברסיטאית. לרוב, החיבור נכתב באחד מ6 המקצועות שהתלמידה בחרה, ועליו להיות באורך של עד 4000 מילים. תלמידות מקבלות תמיכה במחקר ובכתיבה ע"י מנחה אקדמי.
- תיאוריה של הידע (Theory of knowledge, TOK): מדובר בקורס המעודד תלמידות לשקף אודות האופי של ידע וכיצד אנו יודעים את אשר אנו טוענים שאנו יודעים.
- יצירתיות, פעילות ושירות בקהילה (Creativity, Activity, Service CAS): לקיחת אחריות, פיתוח יכולות חברתיות וכישורי יצירה ומשחק, לצד היכולת לגשת לאחר עם אמפתיה – כל אלה נמצאות בלב תכנית הIB. תלמידות משתתפות במגוון פרוייקטים שמטרתם לפתח יכולות אלו, במקביל להשתתפות פעילה בחיי הקהילה המקומית.
